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　　“阅读是一把金钥匙，可以为孩子打开知识的大门。可以在书中发现兴趣、技能技巧，还可通过读书，引导孩子探索、观察、思考……”11月19日，在省城五四小学举办的一堂“开展师生共读对接生命底色”为主题的展示课上，校长胡海蓉说，要为孩子们补上阅读不足这一课。

　　当日9点，五四小学五楼会议室，一名老师为一年级孩子们上《小兔逃家》一课，老师通过幻灯片等辅助教学工具，图文并茂地播放、讲解授课内容，让孩子们通过浅显、简单的故事明白做人的道理，唤醒孩子们的阅读兴趣和爱好。

　　据了解，由于小学低年级孩子有活泼好动、注意力不易集中或集中时间不长等特征，五四小学有针对性地在低年级开展绘本阅读活动，其好处在于语言简短、内涵丰富，孩子们可通过文字、画面、色彩等图文互释，将自己“带入”情节和故事中，从而引发想象和联想。此外，学校还在高年级开展阅读整本书活动，让孩子们从整本书阅读中，学会理解及抓住内涵，学会遣词造句，谋篇布局，掌握行文的语法、修辞、结构技巧，从而在阅读中丰富语感，提升自己的文学素养。

　　胡海蓉介绍，在现行教育模式下，学校教育往往过多关注书本知识的学习，学生的生活体验和课外阅读十分贫乏，同时，现在许多学校的课堂教学更多关注孩子的文字运用、分析能力及内容理解，而忽视了阅读的积累及运用。所以五四小学近两年通过美文欣赏、佳篇阅读等振兴阅读行动，为孩子们补上阅读不足课。