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　　教师是一份辛苦的职业，特别是我们的小学教师。现在的小学教师已不再是原来的“孩子王”，而是具有一定人格魅力和教育思想的引路人。我始终认为，作为一名教师，就应该做有思想的教师，应该有自己的目标和追求，做到独立思考，敢为人先，不人云亦云，保持个性，在实践中形成自己独特的教学风格。 —— 林红英

　　全课程——让孩子喜欢上课堂和学校

　　没有语文、数学老师，只有两位教师包班，负责全班所有教学；课程变了，曾经的一大摞教材缩减为一本绘本……一场基础教育阶段的课程革命“全课程”教育正在西宁市北大街小学全面铺开，“小雪莲班”“向日葵班”“小树苗班”“小羚羊班”一个个萌化了心灵的班级名称，取代了原来的“一一班”“二一班”等程式化的班级名称，深受孩子们的喜爱。

　　而课堂内容更是丰富多彩，语文课可以到户外上，感受春夏秋冬，四季变化；数学课可以到操场上讲课，学生跑步、跳跃都蕴含着数学的应用；音乐课上也能学到古诗词的韵律。这些课堂的改变，将一间平庸的教室改变成一间创造美好生活的教室，学生哪有不喜欢的道理。这些教学变化都来自学校全新的“全课程”教育。

　　今年北大街小学全面开展“全课程”教育，以培养“全人”为目标，覆盖“学校全部生活”，推动学科全面融合，面向与教学相关全部要素(包括教学内容、教与学的方式、评价方式、教学组织形式、行政管理体制、学校环境等)的综合性课程改革。

　　传统教学学科林立，给孩子挖了一口又一口的学科深井，但是学科之间缺少关联。如何打通学科间的深沟，让课程连成学习的海洋呢？北大街小学以一年级“让幼小衔接软着陆”的始业课程为例，全课程做了这样几件事，拼音学习后置，淡化学科概念，强化学科融合，开展生活化和游戏化学习。使学生成为全面发展又有个性的小公民。

　　社团——学生放飞兴趣爱好的港湾

　　如今在中小学校，社团已经不是个新鲜事物，种类繁多的社团活动，不仅丰富了学生的课外活动，更是成为学生放飞兴趣爱好的好地方。

　　2014年9月，北大街小学成立了“城市少年宫”，根据学生的年龄特征共开设了五大类30多个学生社团。学校不仅按本校教师的特长和专业制订了社团类别外，还外聘了资深专业人士，如青海广播电台的著名新闻节目播音员、青海师范大学的艺术系副教授、西宁市少年宫的专业教师、外籍教师等等，提高了社团的整体水平和定位。

　　北大街小学的社团实行走班制，每个星期五的下午都是学生最盼望的日子，因为不用背书包，可以快快乐乐地玩一下午。社团活动丰富了同学们的课余生活、开阔了同学们的视野、拓宽了素质教育的载体、提高了学生的社交能力、加强了团员间的协作能力，最关键的是社团就像是一个小社会，为同学们将来步入社会提供一个铺垫。

　　足球——让学校成为学生放飞理想的摇篮

　　在学校的展示照片上，小小足球员们英姿飒爽地奔走在操场上，每个人脸上洋溢着自信的笑容。校园足球是北大街小学引以为傲的特色体育项目，也是学校“阳光体育”活动的重要组成部分。

　　从2014年起，学校以“校园足球”为体育特色项目，开始了创建“西宁市特色学校”之路。学校高度重视体育工作，全校师生都已达成“拥有一个健康的身体、掌握一项体育特长，同样是一名好学生”的共识。目前全校师生崇尚体育、热爱运动，积极开展“阳光体育”活动，切实做到每天锻炼一小时。2014年9月学校被国家体育总局命名为“国家级校园足球布局学校”，2016年3月被教育部命名为“国家级校园足球特色学校”。

　　在这种思想的引领下，爱运动成为学校的风气，就连社团活动也有足球的一席之地，喜欢踢足球的孩子人数众多，社团活动时间以外，清晨、午休、放学后都能看到孩子们在操场上与足球共同奔跑的身影。

　　学校也将校园足球确定为特色发展项目，并纳入学校“十三五”发展规划，计划打造以足球为龙头的体育运动(特色)项目，建立了在校长室领导下，学校教导处、德育处及体育组共同参与的校园足球工作领导小组。学校现配备了3名足球专业体育教师。校园足球运动开展得生龙活虎。

　　阅读——让老师学生爱阅读、爱语文

　　读万卷书，行万里路。北大街小学注重对学生阅读习惯的培养，专门开设小学语文单元主题教学，让师生爱阅读、爱语文。小学语文单元主题教学是目前全国小语界探索的最新课题。这项实验能克服语文教学中学生读书少，讲解多等弊端。

　　单元主题教学就是按照小学六个年级90多个单元，每册按7个至8个主题组织单元编排，教师将精读课文、阅读课文和独立阅读课文、口语交际、习作教学和语文园地中的知识整理有机地糅合在一起，在一个主题的指导下进行的教学，一个单元分6个课型上完。学校免费为每一名学生提供与语文教材相配套的主题阅读书籍。

　　如今，北大街小学开展这项实验已经一年有余，这项实验提高了语文教师教育教学思想、理念，尤其提高了教师的教学设计能力、课堂教学组织和驾驭教材的能力、教学反思改进能力，增加了共同研讨分享的机会，提高撰写论文、编写教案和其他方面的语文运用能力。学生通过这项实验，丰厚了阅读积累，自己的读写能力得到了明显提升，听说读写能力得到了全面培养。

　　家校合作——让家长成为孩子的老师

　　家庭教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分。认真抓好家庭教育，配合、支持学校和社会教育，促进孩子的健康成长，是一项民心工程。多年来，学校牢牢抓住家长学校这个主阵地，以家长学校为纽带，把家长请进学校来，创新家庭教育的方式方法，发挥家长知识多元化的优势，推进家庭教育的责任。

　　为此，北大街小学推出“百名家长讲师团进校园”活动，来自医院，工商、交通、派出所、国防、餐饮等各个行业的100名家长从社会各个领域出发，发挥各自的职业特点，为孩子们开展知识讲座、现场授业，讲解的知识涉及孩子们学习生活的方方面面，有“教你写一手好字”“交通安全小常识”“食品安全”等。每个班级的孩子都能了解到4项至5项在学校不能够完全明白的小常识和小技能，而家长也在面对孩子们时，真正当了一回老师，对教师职业有了更深的了解，对老师的工作会更加支持。此类活动的开展，在很大程度上促进了家校合作的开展。来源：西海都市报